第4章

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    英勇无畏倒是谈不上,正所谓人有三急,早读接着第一节课考英语,中间没下课。此时柏以凡急需奔赴厕所放水,根本没听清人家说了什么。

    柏以凡满足地从厕所出来,很多人才狂奔而来。

    热闹的厕所,人声鼎沸的走道,偶尔有老师走过,学生闪避不及。

    柏以凡顿时壮怀激烈:老子比你们快!

    然后赵老师夹着卷子从教室出来,满脸不爽。赵老师看到柏以凡,顾不得矜持,冷冷一哼:“过来!”

    那句话怎么说来着,乐极生悲啊少年。

    柏以凡也觉得刚才那个白眼翻得不太合适,再者的确是他迟到了,就跟着赵老师走进办公室。

    初三办公室是个超大的房间,语数外老师共用,一科占据一片。英语组在最里面,柏以凡跟在赵老师身后,由外向内走,相当于在全年级语数外老师面前游了个行。

    有人抬头,看到柏以凡露出了然神色。

    别人在看柏以凡,他也在看人家,回忆翻涌,还真让他认出了好几个老师。其中包括初一初二教他,但初三换班的语文老师,还有来串门的生物老师。

    柏以凡下意识地向认识的老师微笑,完全不配合赵老师铁青的脸色。

    毕竟内瓤不是原装,就是这么自在。

    “你怎么回事!”

    走到靠窗的一张办公桌前,赵老师猛然转头,一拍桌子,霸气外露,头发甩出一绺吊在眉心。

    有点像尹相杰的美人尖。

    柏以凡:……老师你的啫喱喷少了。

    柏以凡和串门来的生物老师都吓了一跳,柏以凡甚至略微没站稳。但其余的人很淡定,显然办公室相熟的老师都习惯赵强富训学生这套了。

    “家长打电话来给你请假,你就可以肆无忌惮了吗?”

    不等柏以凡缓冲,赵老师就开启连珠炮:“现在离中考只剩下三个月了,还这么懒散!全班同学都在认真复习,只有你上课不听,作业不写。我也没指望你还能考上高中,对你睁一只眼闭一只眼,但你不要得寸进尺!你现在这样,初中毕业证书都拿不到!”

    “一张卷子,选择填空居然一题没做。你就是瞎眼懵也能得个一两分啊!”赵老师从一叠纸里翻出柏以凡的试卷,“啪啪啪”拍着第一面空白痛心疾首。

    柏以凡:老师你不要这么激动。

    英语试卷两张四面,第一大项听力,第二项选择填空,这两项占据第一面。第三大项阅读理解在第二面。

    赵老师翻页,把试卷挥舞成小手绢:“再看看阅读,你就是瞎写也写个选项啊!”

    不巧的是,试卷第二面柏以凡跟着题号写了adbdc,再翻还有cadbc。

    赵老师没看到,继续万马奔腾,咆哮不止。

    柏以凡觉得赵老师有点像马景涛。

    赵老师无视一切,翻页翻页:“完型也是选择题,你就不会瞎写嘛!”

    完形填空也是满的。

    赵老师翻到最后一面:“作文也——”

    终于哽住了。

    作文的存在感实在太强。赵强富看到作文那片空地长满字母,脸色微妙,反过来看第一面,姓名那栏的确是“柏以凡”。

    此刻很多老师不巧看到了柏以凡试卷上的字,大家善意地选择了不说话。

    柏以凡适时为自己平·反:“阅读理解和完型都写了。”

    赵强富嘴唇抖了抖,扫了一眼卷面,强词夺理:“你作文的字是什么鬼画符!”

    其实字迹还是很好看的,只是有些花哨的连笔。

    这时办公室的门被推开,走进来位老师。当然,开始谁都没发现,直到这位说:“哎,这花体写得不错啊。”

    老师请你不要这么耿直!

    所有人回头,说话的是位中年男老师,老式眼镜遮住半边脸。

    数学沙老师。

    这次柏以凡没去回忆,“沙老师”三个字立刻蹦了出来。这位是附中的宝,长年驻扎初三。柏以凡印象最深的是初三最后一节数学课,这位老师在黑板上写了“宽容自信坚毅、勤奋友善诚信”,据说这是他给所有学生的毕业赠言。

    这位理科老师颇有几分文人情怀,似乎还是个书法狂热分子。不但对祖国书法颇有心得,对外国书法也有几分研究。

    柏以凡接话:“沙老师您再看。”

    沙老师也不讲究,走近扶了扶眼镜,惊喜:“铜版印刷体?”

    “是。”柏以凡老实回话。

    追本溯源,英文书法铜版印刷体比花体更正统点。

    柏以凡是这样一种奇葩,他为了不去做一件事,会逼着自己把其他事情都做到极致。大学英语考六级,柏以凡为了一次性高分过线日后再也不碰英语教材,硬是逼着自己把英文书法练了好几套。铜版印刷体写英文就是那次的后遗症之一。

    “不错不错。这字练得好。钢笔用得有模有样嘛。”沙老师赞不绝口,同时善意提醒,“试卷上还是不要用这么花哨的字体了。改卷的老师都吃了糠的,不懂书法,会认为你这是鬼画符的。”

    沙老师您别这样……

    赵老师无辜躺枪吃了糠,脸都绿了。不过扛不住人家资历老,而且沙老师口碑好,也不是故意给人难堪的人,多半真是凑巧说了那么一句。

    “我下次换成意大利体。”柏以凡表示接受沙老师好意。

    沙老师仿佛发现新大陆:“意大利体好,工整!还会写其他字体吗?”

    纸笔墨得当,柏以凡还能写点哥特体和圆体。

    不过看赵老师随时要炸裂的脸,柏以凡歪楼:“没特地学,只用硬笔临过《兰亭集序》和《圣教序》。”

    “不错不错。”沙老师越发稀罕,笑眯眯拍柏以凡肩膀,“字写得这么好,数学也一定能学好的!”

    柏以凡:……这逻辑略神奇呀。

    不过柏以凡还是觉得有点被鼓励了。

    赵老师却莫名其妙地被晾了,还做了反派背景板,衬托了沙老师的和蔼亲切,脸色更绿了。

    上课铃拯救了所有人。

    “去上课吧。”赵老师有点凌·乱,现在也不想看见柏以凡,但不受控制地说,“字写得好,英语更应该学好。”

    柏以凡:……

    同样的话,怎么换人说,感觉就不一样了?

    不过柏以凡倒是想起来了,自己初三为什么那么孬。

    大致就是中二病学生遇到中二病班主任,真是一场不可避免的灾难。

    这个时期的少年,一点小小的情绪都能弥散为对全世界的观感。偏偏全班赵强富最不待见柏以凡,八字不合那种。悲剧更不可逆转。

    初三的柏以凡讨厌赵强富,于是他讨厌全部的学校生活。

    柏以凡回到教室,拉开椅子坐下,感慨万千。

    这种非暴力不合作、以拉低自己成绩为主要成果却不妨碍别人拿工资、害己不伤敌的反抗方式,一点都不英俊。从前的自己到底怎么想的?

    这节是数学课,柏以凡检讨完自己,从书包里拿出一叠数学复习卷。柏以凡翻开看了一页。天灵盖被劈,满脸是血,脑袋里只有两个字回旋:

    天书!

    上课三分钟,沙老师还没来,柏以凡也没从惊吓中缓过来。班级里窸窸窣窣地响起说话声。坐在第三排的程逸灏不情不愿地站起来出去了,没一会儿又回来。

    程逸灏:“大家先自习,沙老师等会儿就来。”

    说完程逸灏看了柏以凡一眼,面色有点古怪。

    柏以凡想起来了,程逸灏还是数学课代表。

    又过了十分钟,班级里说话声越来越大,沙老师才夹着教案端着茶杯进班,步履从容。

    “上课。”

    “起立!”前排的程逸灏叫得有气无力。

    “好啦,坐坐坐,我们这节课讲试卷。”沙老师扶了扶眼镜,笑得挺开心。

    柏以凡盯着试卷,依旧觉得腿软。偏偏课上沙老师拐弯抹角把柏以凡夸了十八遍,中心思想就是字好数学一定好。

    “不管什么试卷,都是有卷面分的。改卷老师看见工整好看的字迹,心眼也会偏。就说数学试卷,有些同学题解得对,可是写得都是一坨一坨的,这样就很不合适。有些同学写个英文字母都带花边,第一印象好了,老师就想给多点吧。想考低分都不容易。”

    柏以凡压力山大。

    下了课,广播里响起《运动员进行曲》,星期一要升国旗。所有人都翻出校服裹了再出去排队,沙老师把柏以凡留下。

    “柏以凡,字写得好,不写作业多可惜,不填考卷多可惜。”沙老师自顾自说,“不只是数学,其他科目也是,尤其是英语。你初三进班成绩不错啊,下个月市二模,至少要考全班前二十。”

    初三(12)班一共六十二个学生。

    柏以凡想问苍天,自己什么时候能去投胎。

    “好好学。你们赵老师不信你行,我可是和你们赵老师打了赌的。”沙老师又轻飘飘地丢下一句,“输了的话,我这张老脸就没地儿搁了呀。”

    柏以凡:……

    老师,能不能透露下赌注?