第十四章 一起上学（二）
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路天歌背着书包，与夏目一同回到教室。夏目从前门进而她习惯从后门进，却被一个讨厌的人挡住去路。
“刺猬头”吴凡自从那件事后，经常找她麻烦，并且每次都自讨苦吃。他打量着小歌的书包，邪魅地对她说：“你书包里装了什么，走到哪都背着它？”
“关你什么事啊，走开。”路天歌警惕地抓紧书包，霸气地大步向前。
谁料到，这家伙竟然耍阴招，趁她不注意伸出一条腿把她绊倒。在身体往前倾的同时，书包里的东西也跟着甩出来，幸庆的是她身手敏捷，没有与大地接吻。
可空仔被甩得远远的，下落的时候刚好降在一个女生头上，女生害怕地尖叫起来，不知所措的空仔只好慌乱逃窜，弄翻了别人的课桌，惊吓了一些同学，但此时的它不知道该躲在哪里。
“空。”路天歌紧张地呼喊。
听到那熟悉的声音，空仔快速地跑向小歌。而正当小歌准备接住空仔时，又被“刺猬头”抢先一步。
他抓着空仔，仔细端详了一会，小歌想趁他不注意的时候抢回空仔，但由于身高原因抢夺失败。夏目欲上前帮忙，却被小歌阻止：“先别轻举妄动。”
“刺猬头”高举着空仔向全班同学展示，空仔扭头看向小歌，小歌用眼神和手势示意它不要乱动、不要说话。
最后，“刺猬头”转向路天歌，问道：“请问路天歌同学，这是什么东西。”
他脸上的笑容像心里藏有一把利刀，不由得小歌谨慎思考。
“这是......我的高级智能玩具。”这个答案，不枉费自己儿时叮当猫看得多。
“你说这是玩具？”讨厌的“刺猬头”一边将空仔当玩具摆弄，一边掐着它的皮肉，“还有玩具的皮囊这么有肉质感，像真的似？”
“像你这种智商低的人，又怎么会知道，这是高仿的‘恐龙’皮，全世界独一无二。”路天歌傲娇地看着他那张被气得通红的脸，继续侃侃而谈，“它和真的宠物一样，具有玩耍、聊天，甚至战斗的功能，而它只识别我的脸和声音，如果其他人强制启动它，则会触、电、身、亡。”她故意把最后四个字加重语气。
“你、你是故意恐吓我，想让我把它还给你。”“刺猬头”对于她的话半信半疑。
“哦，那你试试。”她的话充满挑衅，容易让人信以为真。
“刺猬头”内心闪过一丝害怕，手指松开后又抓紧，上下颠倒着空仔，试图“启动”。空仔依旧像僵硬的玩具，一动不动，可它也并非是一般的玩具，忍耐也是有限度的。
课桌上的试卷、书本不知被哪里来的风吹得飞扬，空仔的周围布满黑色的粉尘，粉尘与粉尘之间产生微小的紫光，再次把瞳孔放大，那是雷电！
路天歌再次被空仔的行为惊吓住，尽管不确定电量的大小，但根据目前的粉尘数量，足够让人触电身亡，夸张时还会引发*屏蔽的关键字*，那样事态就变得更加严重。
“空，住手！”
她忧心忡忡地看着空仔，空仔也对视上她那担忧的眼神，不再使用自己的能力，粉尘便逐渐消失。
此时的夏目趁吴凡发愣的空档夺回空仔，小歌随即装作若无其事将它放进书包，安慰地抚摸它的小脑袋，回到自己座位上。
“刺猬头”愣在原地，久久未能缓神，感觉自己做了一场梦，真实却又有点不现实。其他同学也感同身受，不停地揉搓自己的眼睛，仿佛看到的一切只是幻觉。当他们再看向路天歌和夏目时，两人沉着自若地坐在位置上，更加肯定自己产生了错觉。
只有那只愚钝的生物总是与她纠缠不清。
“路天歌，告诉我，刚刚发生的一切都是真的吗？”
难道身上真的长刺，奈何这只“刺猬头”总是缠着自己？
路天歌微微一笑，对他说道：“吴凡同学，如果你再纠缠我，我不介意把你请到主任办公室？！”
想起屡次找她麻烦的时候，年级主任都会经过教室门口，威严地盯着他，让他不敢造事，心里甚至怀疑年级主任和路天歌是亲戚关系。要不是年级主任的神情过于威凛，他才不会害怕一个老师！
“刺猬头”哼了一声，便灰溜溜地离开。
看了一下黑板上的课程表，第五节美术课，第六节语文课，第七、八节自习，每周星期二七八节都会是自习课，主要是教师或者学生会会利用这个时间点举行会议，偶尔还会举办一些活动，例如今天便是一年一度的社团招新活动。
可惜自习课也不能让学生提前放学，不然她就能带空仔先回家了。
路天歌从抽屉取出美术书时，一张绘画用的图纸飘在地上。她弯腰捡起，翻开空白页的背面，上面有蓝色蜡笔的渲染，画的是一颗“鸟蛋”，这幅画她很满意。
“小胖，谢谢你，我很喜欢。”她举着画对同桌小胖说。
小胖低下头，掩饰自己被称赞后的羞涩。
“是它吗？”他指着小歌的书包，小心翼翼地问。
路天歌悄悄地回答：“是的。”
从他的眼神闪烁出浓厚的兴趣，于是，小歌化身为一个故事家，从云栖森林讲到空的诞世，从上课讲到下课，把她与空的故事及故事发生的每个细节都讲给同桌听。
“小歌，我觉得你这个故事很有漫画题材。”小胖越听越兴奋。
“哦？如果我是漫画的主人公，那你就是漫画的作家。”
小胖立刻面红耳赤，心想：小歌说自己是漫画家？！
看见他耳朵又变红，小歌不由得像哥们搭着他的肩膀说：“我是开玩笑的，这个故事你不要到处和其他人讲。”
语文课一结束，全班同学都从座位上蹦起来。原因是课程结束前的前一分钟——
“同学们，在这里我代表田老师（班主任）通知你们，后面两节自习课全校老师都要去开会，操场有社团招新活动，感兴趣的同学可以去，其余同学呆在教室自习。好，下课。”
什么招新活动，呆在教室睡觉也不错。
她原本是这么想，但事实总是恰恰相反。
路天歌背着书包，与夏目一同回到教室。夏目从前门进而她习惯从后门进，却被一个讨厌的人挡住去路。
“刺猬头”吴凡自从那件事后，经常找她麻烦，并且每次都自讨苦吃。他打量着小歌的书包，邪魅地对她说：“你书包里装了什么，走到哪都背着它？”
“关你什么事啊，走开。”路天歌警惕地抓紧书包，霸气地大步向前。
谁料到，这家伙竟然耍阴招，趁她不注意伸出一条腿把她绊倒。在身体往前倾的同时，书包里的东西也跟着甩出来，幸庆的是她身手敏捷，没有与大地接吻。
可空仔被甩得远远的，下落的时候刚好降在一个女生头上，女生害怕地尖叫起来，不知所措的空仔只好慌乱逃窜，弄翻了别人的课桌，惊吓了一些同学，但此时的它不知道该躲在哪里。
“空。”路天歌紧张地呼喊。
听到那熟悉的声音，空仔快速地跑向小歌。而正当小歌准备接住空仔时，又被“刺猬头”抢先一步。
他抓着空仔，仔细端详了一会，小歌想趁他不注意的时候抢回空仔，但由于身高原因抢夺失败。夏目欲上前帮忙，却被小歌阻止：“先别轻举妄动。”
“刺猬头”高举着空仔向全班同学展示，空仔扭头看向小歌，小歌用眼神和手势示意它不要乱动、不要说话。
最后，“刺猬头”转向路天歌，问道：“请问路天歌同学，这是什么东西。”
他脸上的笑容像心里藏有一把利刀，不由得小歌谨慎思考。
“这是......我的高级智能玩具。”这个答案，不枉费自己儿时叮当猫看得多。
“你说这是玩具？”讨厌的“刺猬头”一边将空仔当玩具摆弄，一边掐着它的皮肉，“还有玩具的皮囊这么有肉质感，像真的似？”
“像你这种智商低的人，又怎么会知道，这是高仿的‘恐龙’皮，全世界独一无二。”路天歌傲娇地看着他那张被气得通红的脸，继续侃侃而谈，“它和真的宠物一样，具有玩耍、聊天，甚至战斗的功能，而它只识别我的脸和声音，如果其他人强制启动它，则会触、电、身、亡。”她故意把最后四个字加重语气。
“你、你是故意恐吓我，想让我把它还给你。”“刺猬头”对于她的话半信半疑。
“哦，那你试试。”她的话充满挑衅，容易让人信以为真。
“刺猬头”内心闪过一丝害怕，手指松开后又抓紧，上下颠倒着空仔，试图“启动”。空仔依旧像僵硬的玩具，一动不动，可它也并非是一般的玩具，忍耐也是有限度的。
课桌上的试卷、书本不知被哪里来的风吹得飞扬，空仔的周围布满黑色的粉尘，粉尘与粉尘之间产生微小的紫光，再次把瞳孔放大，那是雷电！
路天歌再次被空仔的行为惊吓住，尽管不确定电量的大小，但根据目前的粉尘数量，足够让人触电身亡，夸张时还会引发*屏蔽的关键字*，那样事态就变得更加严重。
“空，住手！”
她忧心忡忡地看着空仔，空仔也对视上她那担忧的眼神，不再使用自己的能力，粉尘便逐渐消失。
此时的夏目趁吴凡发愣的空档夺回空仔，小歌随即装作若无其事将它放进书包，安慰地抚摸它的小脑袋，回到自己座位上。
“刺猬头”愣在原地，久久未能缓神，感觉自己做了一场梦，真实却又有点不现实。其他同学也感同身受，不停地揉搓自己的眼睛，仿佛看到的一切只是幻觉。当他们再看向路天歌和夏目时，两人沉着自若地坐在位置上，更加肯定自己产生了错觉。
只有那只愚钝的生物总是与她纠缠不清。
“路天歌，告诉我，刚刚发生的一切都是真的吗？”
难道身上真的长刺，奈何这只“刺猬头”总是缠着自己？
路天歌微微一笑，对他说道：“吴凡同学，如果你再纠缠我，我不介意把你请到主任办公室？！”
想起屡次找她麻烦的时候，年级主任都会经过教室门口，威严地盯着他，让他不敢造事，心里甚至怀疑年级主任和路天歌是亲戚关系。要不是年级主任的神情过于威凛，他才不会害怕一个老师！
“刺猬头”哼了一声，便灰溜溜地离开。
看了一下黑板上的课程表，第五节美术课，第六节语文课，第七、八节自习，每周星期二七八节都会是自习课，主要是教师或者学生会会利用这个时间点举行会议，偶尔还会举办一些活动，例如今天便是一年一度的社团招新活动。
可惜自习课也不能让学生提前放学，不然她就能带空仔先回家了。
路天歌从抽屉取出美术书时，一张绘画用的图纸飘在地上。她弯腰捡起，翻开空白页的背面，上面有蓝色蜡笔的渲染，画的是一颗“鸟蛋”，这幅画她很满意。
“小胖，谢谢你，我很喜欢。”她举着画对同桌小胖说。
小胖低下头，掩饰自己被称赞后的羞涩。
“是它吗？”他指着小歌的书包，小心翼翼地问。
路天歌悄悄地回答：“是的。”
从他的眼神闪烁出浓厚的兴趣，于是，小歌化身为一个故事家，从云栖森林讲到空的诞世，从上课讲到下课，把她与空的故事及故事发生的每个细节都讲给同桌听。
“小歌，我觉得你这个故事很有漫画题材。”小胖越听越兴奋。
“哦？如果我是漫画的主人公，那你就是漫画的作家。”
小胖立刻面红耳赤，心想：小歌说自己是漫画家？！
看见他耳朵又变红，小歌不由得像哥们搭着他的肩膀说：“我是开玩笑的，这个故事你不要到处和其他人讲。”
语文课一结束，全班同学都从座位上蹦起来。原因是课程结束前的前一分钟——
“同学们，在这里我代表田老师（班主任）通知你们，后面两节自习课全校老师都要去开会，操场有社团招新活动，感兴趣的同学可以去，其余同学呆在教室自习。好，下课。”
什么招新活动，呆在教室睡觉也不错。
她原本是这么想，但事实总是恰恰相反。